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【听课随笔】听课也是学习  

2017-04-28 11:24:42|  分类: 听课随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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听课也是学习

——听杨蕾老师的一节语文课

时间:2014年3月12日  班级:高一8班   文/杨小刚

在听课这件事情上,很多时候,我们总是被动着去做,因为学校有听课任务的要求。但是,如果我们能换另一种态度去听课,主动的去听不同科目的课,抱着“听课也是一种学习”的态度去做听课这件事情,那将是不同的效果。

身为教师,我们都有着自己的专业和个人的所长,但是在课堂教学这个始终有着无限探索空间的领域中,如果个人要追求对课堂的完美驾驭,对所有教师而言那或许只能是一种无限的接近——因为时代在不断的发展,学生在不断的变化,而我们教师则一直需要不断地学习和不断地改变自己。

听别人的课——你总会发现:哦——在某某科目的某个方面,自己真的还是需要做一些了解的......

听别人的课——你总会感到:是的,在课堂环节实施的过程中,在某个地方,别人容易疏忽的同样也是自己一直轻视的......

听别人的课——你总会想到:对呀!这样的组织讨论明显优于那样的组织讨论......

听别人的课——你总会看到:真的——人家上课时的语言节奏、表达情绪或许正是自己需要努力的方面......

我想说:“听课——也是一种学习。”

我们通过听不同的课,可以不断地通过判断、分析别人的课堂教学,去不断地提高自己的课堂教学能力,丰富自己的知识积累,增加个人“文化面”的宽度和广度。

就在今天上午,我听杨蕾老师的语文课,她讲的是《李商隐诗两首》。我认真的听了整节课,和学生一样,听杨蕾老师讲李商隐的诗。我发现,通过听这节语文课,我和学生一样,学习到了新的知识:诗的首联、颔联、颈联和尾联;欣赏诗词要读题目、读诗文、想主旨......杨蕾老师课堂组织有序、尤其板书有条理,要点清楚,杨老师最大的优点是她的语言表达准确清晰,极有感染力,语言节奏也同样有着自始至终的跳跃感——让听课的人不会产生听觉上的疲劳。

让我们一起,把听课当成主动学习的机会,那样,课堂教学的氛围必将是另一种海阔天空。

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